O Dia Mundial do Livro é hoje!

 

Hoje, dia 23 de abril, celebra-se o Dia Mundial da Livro.

Esta é uma data simbólica para a literatura, já que, neste dia desapareceram importantes escritores como Cervantes e Shakespeare, entre outros. A ideia de assinalar esta data teve origem na Catalunha: a 23 de abril, Dia de São Jorge, através da oferta de  uma rosa a quem comprasse um livro. Mais recentemente, a troca de uma rosa por um livro tornou-se uma tradição em vários países do mundo.😉

“Há livros pelos quais deslizamos ao de leve, esquecendo-nos das páginas, à medida que as vamos passando; há outros que lemos com reverência, sem nos atrevermos a concordar com eles ou a discordar deles; outros, ainda, que, porque os amámos tanto e durante tanto tempo, somos capazes de recitar palavra a palavra, dado que os sabemos de cor – sabemo-los com o coração.”

Alberto Manguel, Um Diário de Leituras

Vá, lá. Tira o pó dos livros!😉

O Spelling Bee está a chegar

 

No próximo dia 27 de abril, os alunos apurados nas eliminatórias realizadas em salas de aula irão participar na fase final do Spelling Bee.💪

Mais um ano de leituras na turma BB4A

Este ano começamos com uma história que nos trouxe uma grande lição de vida sobre as diferenças entre nós, com a história “Meu melhor Amigo", que a avó do João Maria nos veio contar.😉

Depois a mãe da Maria Rita trouxe-nos uma história muito engraçada e que gostamos sempre de ouvir: ”Não abras este livro Nem no Natal” de Andy Lee.😀

A mãe do Afonso trouxe uma história engraçada: ”Bolt”, baseada no filme da Disney.👌

Continuamos as nossas histórias com um livro de Robert Tregoning: “(Não) Só Azul", que a mãe do Matias nos veio contar e encantou toda a turma, pois ninguém conhecia  e fala sobre as cores, a sua ligação com a forma e como nos sentimos ou as  associamos a determinadas situações.😀

A turma BB4A e a professora Isabel Ventura

Muito bem!😍 Obrigada pela partilha.

Desafios de Leitura para o Dia Mundial do Livro

 

No dia 23 de abril (quinta-feira), assinala-se o Dia Mundial do Livro, as Bibliotecas Escolares convidam todos os professores a participar em desafios de leitura de modo a criar momentos breves e significativos de contacto com os livros, mostrando aos alunos que a leitura faz parte do dia a dia.

Desafios sugeridos para o Dia Mundial do Livro:

"Vozes com História" - Levar um livro para a sala e ler um parágrafo, um excerto ou poema aos alunos.

"O excerto Surpresa" - Ler um excerto sem revelar o título, desafiando os alunos a adivinhar o género, a época ou o tipo de personagem.

"Muda de cenário" - Promover uma leitura no exterior (no pátio/ recreio, sala de convívio, biblioteca).

"A minha escolha" - Partilhar com a turma o livro que recomenda e a razão da escolha.

Promover uma Cidadania Ativa

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a Biblioteca da Escola Básica acolheu  sessões destinadas às turmas C e D do 6.º ano. A dinamização das sessões foi da responsabilidade de elementos do CLDS. 👌

Com a designação de «Clube de Cidadania», estas sessões complementaram o trabalho desenvolvido na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, nomeadamente a atividade de criação de um Rosto Multicultural, explorando as dimensões Direitos Humanos e Pluralismo e Diversidade Cultural.

Para aprofundar estas temáticas, foram promovidas várias dinâmicas — rodas de conversa, momentos de debate e atividades colaborativas — que incentivaram a reflexão crítica, a troca de pontos de vista e o reconhecimento da diversidade como valor fundamental.👍

No AEM, continua a destacar‑se a importância de uma educação para a cidadania ativa, consciente e inclusiva, sustentada no respeito pela pluralidade cultural e pela participação responsável.👌

À procura do Steve

As sessões de leitura com o pré-escolar estão de volta e, esta quarta‑feira, recebemos as crianças da sala 1 do JI dos Bombeiros a quem apresentámos o Marcel e o Steve, as personagens centrais da história  Quem comeu o Steve?, escrita por Susannah Lloyd e ilustrada por Kate Hindley.

Iniciámos a sessão com a exploração da capa do livro e convidámos as crianças a observar atentamente os seus elementos visuais: as cores, as expressões das personagens, os detalhes escondidos e até possíveis pistas sobre o enredo. 😉Só depois revelámos o título e, antes de avançarmos para a leitura, lançámos a pergunta: qual dos dois animais poderia ser o Steve — o pássaro ou a minhoca — e porquê? As respostas foram criativas e revelaram desde cedo curiosidade sobre a história.😍

O Steve é uma minhoca — pequena. O Marcel é um pássaro — grande. Para o narrador desta história cheia de humor, os dois são um excelente exemplo para explicar tamanhos. O problema é que o Marcel está muito mais interessado em comer o Steve do que em ajudar na lição.😅E, de repente, instala‑se o mistério: o Steve desapareceu. 😕Será que o Marcel sabe alguma coisa sobre isso? E conseguiremos convencê‑lo a devolver aquela pobre minhoca imediatamente?🤔

Esta história  permitiu‑nos trabalhar competências como a capacidade de observação e a inferência. 👍Ao longo da sessão, as crianças mostraram‑se muito atentas e participaram ativamente, antecipando acontecimentos, comentando expressões e reagindo às surpresas desta narrativa que explora a noção de tamanho. Concluímos a sessão com uma atividade de ilustração inspirada na história, permitindo às crianças revisitar as suas personagens.😉

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Compreensão da Leitura

 

No caderno de apoio ao ensino - Compreensão da leitura (Vol.1) estão reunidos os textos relacionados com a compreensão da leitura, que foram publicados até Fevereiro de 2026.

Este caderno de apoio faz parte de um conjunto de cadernos que agregam, por categoria, os textos de apoio do programa AaZ – Ler Melhor, Saber Mais e pode ser encontrado aqui.