Uma lagarta cheia de fome

 

No âmbito do projeto “Quartas com História”, a Biblioteca Escolar continua a dinamizar sessões de leitura com as crianças do Pré-Escolar. 😊Desta vez, rumámos ao JI do Fojo e estivemos à conversa com os meninos e meninas da sala FJ2 e levámos connosco o livro A Lagartinha Muito Comilona, um clássico da literatura infantil da autoria de Eric Carle.

 Partimos à descoberta da história desta lagartinha que, numa ensolarada manhã de domingo, emerge de um ovo muito esfomeada. Na segunda-feira come uma maçã, na terça-feira come duas peras e na quarta-feira três ameixas. Dia após dia, a lagartinha procura satisfazer o seu enorme apetite. 😉Será que alguma vez ficará satisfeita? 🤔

Aproveitando a proximidade do Dia Mundial da Alimentação, explorámos esta história simples e colorida sobre uma lagarta gulosa para trabalhar a importância dos hábitos alimentares. 😉

Após a exploração da história, as crianças expressaram a sua criatividade através da pintura de um desenho relacionado com a narrativa e com os hábitos de alimentação saudável.👌

Acreditar que pequenas atitudes podem melhorar o mundo começa logo na infância! 😉🍏🐛

Um livro que aborda a alimentação saudável de uma forma engraçada e apelativa.
A Lagartinha Muito Comilona  está disponível na BE.😉

Leituras Dialogadas: O Frigorífico da Magui

No âmbito das comemorações do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), a biblioteca dinamizou uma sessão de Leituras Dialogadas com a turma do BB34B do Centro Escolar dos Bombeiros. A obra escolhida foi O Frigorífico da Magui, de Lois Brandt — uma história simples, mas profundamente inspiradora que aborda temas bem atuais, como a pobreza e a fome e destaca a importância da solidariedade, partilha e empatia.😍

Os nossos convidados acompanharam as aventuras das amigas, Sofia e Magui, e fomos-lhes colocando perguntas que tinham como objetivo incentivar a partilha de ideias, a reflexão e a exploração de emoções. Fizemos perguntas como: A história do livro é triste ou alegre? Porquê? A Sofia e a Magui são amigas. O que é ser amigo? Ser amigo é diferente de ser da família? Porquê? Se fosses amigo da Magui, o que farias ao descobrir que ela tinha o frigorífico vazio?

A partir desta discussão procuramos abordar as temáticas da  amizade, empatia, solidariedade, respeito e a importância de saber quando pedir ajuda para cuidar daqueles de quem gostamos. 

Disponível na Biblioteca Escolar.

E se a Lua e a Terra se zangassem?

No âmbito da celebração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), a turma BB2A participou numa sessão de leitura centrada no livro O Dia em que a Lua e a Terra se Zangaram, de David Duff.

A atividade começou com a exploração orientada da capa e do título, partindo depois para a leitura desta divertida história que nos convida a viajar pelo Sistema Solar. 👌

Na história, após uma discussão com a Terra, a Lua decide partir, ansiosa por explorar novos lugares e fazer novas amizades. Contudo, a jornada revela-se desafiante: Vénus é quente demais para o seu gosto, Mercúrio move-se a um ritmo frenético e Júpiter até a convida para ser a sua 96.ª lua! 😓

Entre mundos demasiado quentes, gelados ou acelerados, a procura por um novo lar parece não ter fim… até que, na imensidão do sistema solar, a Lua avista Terra. Será possível que a Terra seja a sua melhor companhia? E aceitará esta um pedido de desculpas?🤔

Os alunos acompanharam com entusiasmo e atenção cada etapa desta aventura pelo sistema solar. Para além dos conhecimentos adquiridos, a leitura permitiu explorar com as crianças valores fundamentais como a amizade, o respeito pelas diferenças e a importância do perdão e da reconciliação.😉

Disponível na biblioteca escolar.😀

Mês Internacional da Biblioteca Escolar

 

O Esquilo que queria mudar de vida!

Na semana passada, também estivemos com as crianças da sala 2 do JI dos Bombeiros e, para a sessão que dinamizámos, selecionámos Já Não Quero Ser Esquilo, de Olivier Tallec, uma história divertida com ilusttrações muito expressivas.

Os nossos convidados seguiram as aventuras do pequeno esquilo que, cansado da sua roytina, decide que quer tentar ser outro animal. Será melhor ser um ouriço?🤔 Um veado?😏 Ou talvez... um castor?😅

A história proporcionou momentos de grande boa disposição e possibilitou estar  à conversa, de forma simples, sobre a importância de gostarmos de nós próprios tal como somos.

Inspirados pela história e curiosos  com o castor, um dos animais que apareceu no livro, fomos pesquisar na internet para conhecer o castor "de verdade". As crianças ficaram fascinadas ao descobrir que os castores têm dentes grandes e fortes para roer a madeira, que constroem as suas "casinhas" (represas) na água com ramos e lama e ainda que a sua cauda achatada é perfeita para os ajudar a nadar!👍

Os nossos pequeninos leitores muito atentos e curiosos.😉

Disponível na biblioteca escolar.

Boas leituras!

O projeto “Quartas com História” está de volta!

Esta semana, demos início às sessões do "Quartas com História” com a Sala 1 do JI dos Bombeiros e, para assinalar o regresso, levámos connosco a divertida história de um lobo que não estava nada satisfeito com a sua aparência.😏

O lobo preto já não queria ser preto — achava a sua cor aborrecida e sombria. Por isso, teve uma grande ideia: mudar de cor todos os dias da semana! Pinta-se de verde (mas fica a parecer um sapo gordo), rebola na lama (ficando malcheiroso e com comichão) e chega até a roubar as penas a um pavão...😕

O Lobo Que Queria Mudar de Cor, de Orianne Lallemand, foi a história selecionada, pois as crianças estão a trabalhar a temática da identidade em sala de aula. A partir das peripécias do protagonista, conversámos sobre a importância da autoestima e o motivo pelo qual o lobo não gostava de si próprio. 👍Será que ele vai perceber que o melhor é mesmo ser especial à sua maneira — apenas um lobo?😉

Esta história também possibilitou explorar os dias da semana e as cores e, em sala de aula, cada criança desenhou o seu próprio autorretrato! Ficaram super giros. 😍

"Eu sou assim..."😍😍

Prioridades das Bibliotecas Escolares para 2026-2027

Neste novo ciclo, a ação das bibliotecas escolares foca-se num compromisso central: consolidar, em cada agrupamento, um programa integrado de leitura e literacias, concebido em estreita articulação com a direção e as estruturas pedagógicas.

Fonte: RBE ( https://www.rbe.mec.pt/np4/Prioridades.html#Prioridadesbibliotecasescolares2026/2027)