Mês de junho com leituras da família

 

Terminámos a semana com a partilha das visitas das famílias das crianças da sala 1 do JI dos Bombeiros, realizadas ao longo do mês de junho no âmbito da atividade “Vem Ler Para Mim”. As famílias continuaram a responder ao desafio da biblioteca e, em articulação com a educadora, agendaram momentos de leitura que as crianças receberam sempre com enorme entusiasmo.😊

No início do mês, a mãe do Marcos trouxe uma história muito divertida sobre um gato “super cool”. Pete, o gato e os Seus Sapatos Brancos encantou o grupo com o seu ritmo leve e bem‑disposto.😍

A mãe do Duarte apresentou uma história sobre uma multidão ruidosa que se reúne à beira‑mar, numa praia escura, à meia-noite. 😏As crianças ouviram com grande atenção este relato de um dos fenómenos mais mágicos da Natureza: a Grande Eclosão dos ovos de tartaruga. O livro A Tartaruga que Não Desistiu, de Rachel Bright, permitiu explorar a importância da persistência na concretização de objetivos e reforçar que o sucesso é sempre mais especial quando é partilhado.👌

A mãe da Mafalda escolheu Caminhada, de Chris Saunders. As crianças acompanharam as aventuras da personagem principal, uma toupeira curiosa, e dos animais que se juntam a ela ao longo do percurso. Uma história inspiradora que valoriza os momentos especiais vividos com amigos.😉

A mãe da Camila trouxe o conto solidário Inside Out, da Disney, protagonizado por Riley Andersen e pelas suas emoções — Alegria, Tristeza, Medo, Raiva e Nojo — pequenos “amiguinhos” que a ajudam a orientar-se quando se muda com os pais para uma nova cidade..😍 

Por fim, a mãe da Margarida leu Como Apanhar Uma Sereia, uma história cheia de rimas divertidas que despertou a imaginação dos pequenos leitores. As sereias são criaturas mágicas e escorregadias — será que alguém conseguirá apanhar uma? Para isso, será preciso um plano genial, trabalho de equipa… e talvez até um fato de mergulho!😉

Ler com a Biblioteca Escolar: A magia dos contos

No âmbito da atividade Ler com a Biblioteca Escolar, convidámos as turmas de 1.º ano do CE para uma sessão de leitura para a qual selecionámos a história João e o Feijoeiro Mágico, de Richard Walker.

Os alunos e alunas estiveram muito atentas a esta versão adaptada do conto tradicional. A narrativa mantém os elementos essenciais — o João, a mãe, a vaca e os feijões mágicos — mas apresenta algumas alterações que lhe conferem um ritmo mais leve, divertido e acessível aos leitores mais novos.😉

A aventura começa quando João troca a vaca Daisy pelos feijões mágicos, que rapidamente crescem até à terra das nuvens. 😉A partir daí, os alunos acompanharam com entusiasmo a subida pelo enorme pé de feijão e as descobertas que João faz no mundo lá no alto, deixando-se envolver pela magia e imaginação que este clássico continua a despertar.😊

Disponível na biblioteca escolar.😉

Histórias divertidas na biblioteca

Na semana passada, estivemos com as salas 1 e 2 do JI dos Bombeiros para as últimas sessões de leitura deste ano letivo, no âmbito do projeto Quartas com História.

Começámos com a sala 1, com quem explorámos a divertida história de um gato muito especial: o Pete. Nada parece interferir com a sua boa disposição e com a sua atitude sempre positiva perante o que o rodeia. 😍De sapatos brancos, Pete segue o seu caminho até que encontra um monte de morangos… e os seus sapatos ficam vermelhos. O gato Pete chora? 😕Claro que não. As crianças acompanharam com entusiasmo as peripécias do gato Pete e dos seus sapatos novos, sempre prontas a adivinhar o que aconteceria a seguir.😊

Ainda houve tempo para ouvirem a canção do gato Pete e para lhes pedirmos que ilustrassem um momento da história, atividade que realizaram com grande empenho e criatividade.😍

De seguida, recebemos a sala 2. Para estes meninos e meninas selecionámos uma história bem divertida sobre um urso que se assusta com muita facilidade… na verdade, tudo lhe mete medo. 😓A Coelha, a sua grande amiga — corajosa e cheia de iniciativa — desafia-o a enfrentar os seus receios e a embarcar numa aventura com ela. No entanto, as coisas não correm exatamente como planeado, e os dois amigos acabam por descobrir o verdadeiro significado de ter coragem😉

Eu Não Tenho Medo, Tu é que Tens, de Seth Meyers, revelou-se uma excelente porta de entrada para conversarmos com as crianças sobre os seus próprios medos, sobre a importância da amizade e sobre como, juntos, conseguimos ser mais fortes.👌

Comer livros?!!!

A história O Incrível Rapaz que Comia Livros, de Oliver Jeffers, foi a obra selecionada para a sessão de leitura desenvolvida com a turma PN2B da EB da Porta Nova.

Demos início à sessão com a exploração do título e, depois, partimos à descoberta desta curiosa narrativa, cujo protagonista é um menino chamado Henrique que, um dia, descobre uma estranha paixão por livros, que depressa se transforma numa mania constante e deliciosa. O Henrique adora comer livros e, quantos mais devora, mais esperto fica…😏

Com o passar do tempo, porém, este menino percebe que a leitura lhe pode trazer muito mais do que apenas “ficar esperto”. O que poderá ser?🤔

A propósito do apetite voraz do Henrique por livros, entre outras questões, perguntámos aos alunos: “Qual será o sabor dos livros?”, “Será assim tão bom?” As respostas foram criativas e divertidas.😉

Para verificar a compreensão da história, os alunos responderam a questionários sobre a narrativa na aplicação Wordwall.

Ainda a propósito do Henrique, que gosta de todo o tipo de livros, a professora titular da turma, a professora Catarina, esteve com os alunos a folhear diferentes livros, promovendo o contacto direto com os textos e alimentando o gosto pela leitura.👌

A história de O Incrível Rapaz que Comia Livros fez as delícias destes meninos e meninas, que partilharam connosco a sua opinião sobre os livros e sobre as suas histórias preferidas.😊

Disponível na Biblioteca Escolar

Refletir sobre coisas boas e coisas más

Na última semana de aulas, no âmbito da atividade “Ler com a Biblioteca Escolar”, recebemos na biblioteca as turmas C e D do 5.º ano. Para estas sessões de leitura escolhemos Uma Coisa Boa, de Marcy Campbell — um álbum que abre espaço para falar de temas difíceis, como o discurso de ódio.👌

Começámos com uma conversa aparentemente simples: o título, as expectativas, as tais “coisas boas” que cada um reconhece no seu dia a dia. As respostas surgiram leves e espontâneas …😉

Depois, avançámos para a narrativa — uma história que nos transporta para uma escola confrontada com um acontecimento difícil. 😔Algo desagradável — e intolerável — aparece escrito num espaço público, à vista de todos. A diretora é clara: aquilo não será tolerado…

Mas… o que é, afinal, aquela “coisa má”? A ambiguidade instala-se. O silêncio que se segue é curioso, cheio de hipóteses, de olhares que procuram pistas, de perguntas que ainda não têm resposta. A história não oferece soluções prontas — e foi precisamente esse vazio que nos permitiu desafiar os alunos a pensar, a questionar e a olhar para o que os rodeia com mais atenção.👌

Para consolidar esta reflexão, terminámos com o Jogo das Atitudes, uma dinâmica que convida a posicionar-se perante diferentes situações e a reconhecer que cada atitude tem impacto — para o bem e para o mal. Perante cada proposta, os alunos tinham de se expressar: dedo para cima para atitudes positivas, mão a abanar para as “assim‑assim” e dedo para baixo para as negativas. Em alguns momentos, pedimos que justificassem as suas escolhas, abrindo espaço ao diálogo e à consciência crítica.😉

Criatividade e humor à solta no 5.º A!

 

No âmbito da expressão escrita, os alunos do 5.º A aceitaram um desafio muito especial: criar anúncios publicitários absurdos e tentar vender o impossível, deram largas à imaginação e transformaram-se em verdadeiros publicitários, criando anúncios originais, divertidos e cheios de criatividade. A atividade permitiu trabalhar a escrita persuasiva, a organização da informação e a expressão artística, resultando em trabalhos que arrancaram muitos sorrisos e gargalhadas.😍

Entre as propostas mais curiosas destacou-se o anúncio dos “Sapatos para Peixes”, um produto pensado para que os peixes deixem de andar descalços. 😅O cartaz apresentava uma promoção irresistível e garantia que os sapatos eram adequados para peixes de todas as idades.

Outro grupo criou uma inovadora pasta de dentes sabor a sardinha, especialmente destinada aos peixes. Com slogans apelativos e uma promoção de “pague um, leve dois”, os alunos mostraram como a publicidade procura convencer os consumidores através de argumentos criativos e ofertas especiais.😉

Não menos original foi o anúncio do “Sonha Mal”, um produto que prometia precisamente o contrário do habitual: em vez de ajudar a dormir melhor, garantia noites agitadas e sonhos pouco agradáveis. O humor e a ironia foram os elementos mais marcantes deste trabalho, que chamou a atenção pela sua abordagem inesperada.😅

O anúncio que despertou muita curiosidade foi o “Ventilador em forma de flor que não liga”. Apesar de não cumprir a sua função principal, o produto apresentava características muito peculiares, como a capacidade de explodir em cinco minutos e de fazer calor em vez de frio. Com um preço extravagante e uma promoção igualmente invulgar — “Pague 15, leve 0!” — os alunos recorreram ao absurdo e ao humor para criar uma publicidade divertida e memorável.😏

Por fim, o gelado de cebola, apresentado como um produto “saboroso e refrescante”. Destinado a pessoas de todas as idades, o gelado destacava-se pelo seu invulgar sabor e por características pouco comuns, como a ausência de açúcar e a presença de muita proteína.😉

Ao longo da atividade, os alunos exploraram recursos típicos dos anúncios publicitários, como slogans apelativos, promoções exageradas, ilustrações coloridas e mensagens persuasivas, demonstrando que a publicidade pode ser uma excelente forma de desenvolver a criatividade e o sentido crítico.

O desafio provou que, quando a imaginação não tem limites, até os produtos mais impossíveis podem parecer irresistíveis. E, pelo entusiasmo demonstrado, a missão foi cumprida: no 5.º A, vender o impossível tornou-se uma divertida realidade.😀

Parabéns aos alunos do 5.º A pelo entusiasmo, originalidade e excelente trabalho desenvolvido!

prof. Ana Branco

Obrigada pela partilha. Ficou um trabalho espetacular!👏

 

Diagnóstico Fluência Leitora

 

Entre os dias 8 e 19 de junho, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação promove a aplicação do Diagnóstico da Fluência Leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade.

Os guiões, orientações e notas informativas oficiais emitidas pelo IAVE (Instituto de Avaliação Educativa), podem ser consultados na Página do Diagnóstico da Fluência Leitora do IAVE.

As bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar no processo, organizando e implementando atividades de leitura com os alunos do 2.º ano, que decorrerão em simultâneo com o diagnóstico de fluência leitora. As sugestões de atividades para 2026, entre outras informações, podem ser consultadas aqui.