A viagem da semente

 

Esta semana, recebemos a visita da turma Fj1B e tínhamos à sua espera  A pequena semente de Eric Carle, uma história que, com recurso  uma linguagem simples e ilustrações lindíssimas, descreve o ciclo natural de uma planta ao longo de um ano,  incentivando as crianças a aprenderem sobre o mundo que as rodeia.😍

Após explorarmos com os alunos a capa do livro e lhes perguntarmos como são as sementes e no que se podem transformar quando crescem😉, partimos à descoberta da história da pequena semente e descobrimos que a vida das sementes não é nada fácil! Chegou o outono e o vento forte arrasta-as s e leva-as numa grande viagem por sítios inóspitos.😓 São tantos os obstáculos e perigos que enfrentam no seu percurso: o sol abrasador, o oceano, o deserto árido, os pássaros que as querem comer… A pequena semente é bem mais pequenina do que as outras! Não é tão rápida como as outras, não consegue voar tão alto quanto elas.😔 Será que conseguirá acompanhá-las?

A propósito desta história, estivemos à conversa com estes alunos sobre quais as condições necessárias para que uma semente cresça e se transforme numa planta e ainda sobre como esta acaba por produzir as suas próprias sementes que, depois darão origem a outras plantas.👌

Ainda nesta sessão, desenvolvemos com os alunos um exercício de pintura e de reordenação de imagens relacionadas com acontecimentos da história.😊

A recordar a sequência da história, a pintar e reorganizar as imagens.👍

😍

A seleção desta história foi feita em articulação com a docente responsável pelas "Melodias Literárias" e a docente titular de turma que, em sala de aula, irá explorar com mais profundidade o ciclo das plantas.😀

Disponível na biblioteca escolar.

Não é justo?!

Esta semana visitámos as crianças da sala Fj1 do JI do Fojo e levámos connosco o livro Não é justo de Pippa Goodhart, com maravilhosas ilustrações de Anna Doherty.

As personagens principais desta história, uma Lebre e um Urso, estão de olho numa pereira carregadinha de peras com um ar extremamente saboroso. Apesar dos seus esforços, não conseguem alcançá-las, mas a Lebre tem uma ideia: se subirem para a uma cadeira vão conseguir fazê-lo.😉

Assim, a Lebre vai buscar cadeiras, ficando com duas e entregando uma ao Urso. Boa ideia, não? 😏

Não. 😕 O Urso discorda em absoluto. 😓Não é nada justo que a Lebre tenha o dobro das cadeiras. O justo é cada um ter apenas uma cadeira. Será? 🤔

Quando têm as mesmas cadeiras, a Lebre continua a não conseguir chegar às peras! Já o Urso delicia-se com a sumarenta fruta. Será que dar aos dois o mesmo número de cadeiras é justo? 🤔

A partir desta história, estivemos à conversa com estas crianças sobre os conceitos de igualdade e equidade. Procurámos sensibilizá-los para o facto de que todos somos diferentes, temos gostos e necessidades diferentes e que ter ou receber exatamente a mesma coisa nem sempre é “justo”.

A propósito da atitude da Lebre que partilhou a cadeira com o Urso, desafiámos as crianças a desenhar e ilustrar o que gostam de partilhar. 😉

O que gostamos de partilhar: Brinquedos, amizade, amor, comida... 😍

Disponível na biblioteca escolar.

Hoje temos encontro no Clube de Leitura

Presencialmente ou on-line, queres juntar-te ao Clube de Leitura do AEM?😊

O Clube está aberto a todos que queiram participar, não tem carácter obrigatório e tem como objetivos ser um lugar de descoberta de obras e autores, de partilha e discussão de ideias e pontos de vista.

Hoje, pelas 16:00, esperamos por ti.😉

Roteiro 8 - Ler Fora da Escola

 O Projeto Ler Fora da Escola lançou mais um Roteiro.👌 O Roteiro 8 centra-se na importância de se brincar com sílabas e rimas com as crianças e, desta forma, ajudá-las a familiarizarem-se com a ideia de que as palavras são compostas por “bocadinhos de sons”.

As propostas de atividades apresentadas neste roteiro visam estimular a consciência fonológica. E que tal cantar com as crianças ou dizer lengalengas, por exemplo?

Mais informação aqui

"Melodias Literárias" com a Biblioteca Escolar

A BE foi visitar a sala FJ4 para participar nas Melodias Literárias, uma atividade integrada no Plano de Inovação que está a ser implementado na EB do Fojo.

E como foi divertido!😊

A professora bibliotecária contou e encantou os alunos com a história Posso juntar-me ao clube? 

Os ouvintes colocaram várias questões, contribuindo com opiniões valiosas que enriqueceram a atividade e a tornaram mais viva e dinâmica!👌

A partir de um texto em que as personagens são animais, foram abordados temas como a inclusão, a aceitação, a persistência, o reconhecimento e valorização das qualidades de cada pessoa e o respeito pelo outro...

Seguidamente, foi realizada uma pequena atividade em que todos os alunos participaram com empenho!

Na próxima semana voltaremos à história e serão realizadas atividades que apelam à criatividade dos jovens leitores!

Título disponível na Biblioteca Escolar

A caçar um dos grandes

Temos medo? Não!

Estamos prontos? Sim.

Então vamos lá! Está na hora! Vamos caçar um Urso.😉

Os meninos e meninas das salas 1 e 3 do JI do Fojo embarcaram connosco nesta aventura e, "Reste…Restolha! Chape… Chapinha! Pate…Patinha! Trope…Tropeça! Uuuh! Uuuuuh! Pé-ante-pé!", lá  fomos nós.😏

Sala 1

Antes de iniciar a leitura da história Vamos à caça do Urso, de Michael Rosen, explorámos com as crianças a capa do livro e, a propósito do título, aproveitámos para estar à conversa com as crianças sobre as características do urso que sabem ser um carnívoro, sobre os locais onde este animal “dorme” e onde podemos vê-lo e/ou encontrá-lo.👍

Esta divertida história permitiu também falar com as crianças sobre a atitude determinada e entusiasta desta família que, não obstante os obstáculos que encontra pelo caminho, não desiste do seu objetivo.👍

Sala 3

Ainda nestas sessões, após a leitura e exploração da história, entre cantorias, diferentes sons e gestos, as crianças interagiram de forma entusiasta e participaram connosco na caça ao urso.😂

Terminámos as sessões com uma atividade de desenho e ilustração sobre a história.😉

Muito atentos à tarefa.😍😍😍

Disponível na biblioteca escolar.😀

 

Matemática das patas à cabeça?!!!

 

Matemática das patas à cabeça, de Manuela Castro Neves, foi a história que explorámos com os meninos e meninas da turma PN2 da EB da Porta Nova.

A girafa Fifoca tem uma verdadeira fixação pelo número 3.😕 Ninguém sabe muito bem porque tal acontece, mas o facto é que este é o seu número preferido.😏O seu terceiro aniversário aproxima-se e é preciso celebrá-lo com pompa e circunstância e a Fifoca sabe muito bem o que quer: 3 colares, 3 pulseiras, 3 brincos, 3 pírcingues… 

Mas, onde entra afinal a matemática ?!!! 🤔 Bom para saberem é preciso ler a história.😉

Estes meninos e meninas estiveram muito atentos às aventuras desta girafa vaidosa que adora enfeitar-se e, depois de ouvirem a história, responderam ao desafio que lhes foi feito e, entre contas de somar e de multiplicar, ajudaram-nos a perceber afinal quantos presentes recebeu a Fifoca no seu aniversário.😀

Para além desta atividade, recorremos ainda a imagens dos animais da história para trabalhar conceitos matemáticos com estes alunos que se encontram a trabalhar a tabuada do 3.👍

Quem disse que não podemos juntar a matemática com uma história?  😉

Sabes onde podes encontrar esta história? Na biblioteca, claro.😊

Aprender com a BE - Biografia em word

Na sexta-feira passada, voltámos à sala da turma BB4B para dar continuidade ao trabalho iniciado a propósito da história Greta e os Gigantes de Zoë Tucker.

Após a recolha, seleção e organização de informação, a partir do guião que lhes foi fornecido, nesta sessão, no âmbito do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, os alunos estiveram a elaborar a biografia de Greta Thunberg em word.

 

Os alunos foram orientados na utilização de funcionalidades básicas desta ferramenta. Trabalhámos com os alunos a formatação do texto, a escolha do tipo e tamanho de letra,  a inserção de imagens e como se grava um documento.

O resultado desta atividade foi a elaboração de uma biografia em word que deixou os alunos e as professoras muito orgulhosas.👌

😍

Arriscar um traço imperfeito? Porque não?!!

Estivemos com a turma BB3B com quem explorámos Riscarriscos de Clara Cunha que nos traz a história de um “riscador” que riscava tudo em todo o lado.😏Os seus riscos redondos, verticais, horizontais, diagonais, às curvas, salpicados, colados tornaram-se conhecidos em todo o lado pois a “ARTE está dentro de nós, se a tiveres não a consegues esconder, ela revela-se!”👍

Dado que os alunos estão a desenvolver um projeto sobre pintores, esta história foi ponto de partida para introdução ao pintor e artista plástico Wassily Kandinsky, considerado o primeiro pintor abstrato.

Após a exploração da história, apresentámos aos alunos algumas pinturas de Kandinsky que estivemos a observar e, de forma simples, falamos sobre as características do abstracionismo.

Kandisnky inspirava-se na música para criar a sua arte, por isso visionaram um pequeno vídeo sobre a obra “Composição VIII”, a primeira obra onde se concentrou mais nas formas e menos nas cores.👍

Ficamos a aguardar a partilha dos trabalhos que irão fazer em sala de aula. Temos a certeza de que não vão ter medo de arriscar um traço imperfeito, fazer algo diferente, experimentar.😉

Disponível na Biblioteca Escolar.😀

Também lês Camões?

No âmbito da iniciativa Ler Camões, que se insere no Projeto Camões, Engenho e Arte, da RBE, as Bibliotecas Escolares do AEM desafiam os alunos de Ensino Secundário, educadoras, docentes, técnicos e assistentes operacionais a participar na atividade “Também leio Camões”.

Com esta atividade pretende-se sensibilizar para o valor da obra de Camões e assinalar o Dia Mundial da Leitura em Voz Alta, que se celebra no dia 1 de fevereiro.😀

Como podes participar?

Grava um vídeo com a leitura de um excerto de Os Lusíadas de Luís Vaz de Camões ou com um dos seus sonetos. 

A imagem do vídeo pode ou não incluir o leitor - poderá ser uma paisagem, o recanto preferido de leitura, o texto selecionado, a capa do livro…

Envia o vídeo até dia 27 de janeiro para o seguinte email: biblioteca.agm@agmoura.pt

Os vídeos serão publicados na semana seguinte, nas redes sociais do agrupamento. 

Com esta partilha, pretendemos dar visibilidade à leitura e demonstrar que a mesma é transversal a todas as idades, áreas e profissões. 💪

Todos precisamos de um sítio a que chamar casa

Continuamos a promover o livro e a leitura junto das crianças do pré-escolar e, no âmbito do projeto "Quartas com História", na biblioteca recebemos as crianças da sala 2 do JI dos Bombeiros a quem lemos a história Casa de Patricia Hegarty.

Antes da leitura, e porque "onde quer que escolhamos vaguear, todos precisamos de um sítio a que chamar casa", estivemos à conversa com as crianças sobre este tema. Quisemos saber como pode ser uma casa, de que material pode ser feito, quem precisa de uma casa e para que serve.😉

Antes da história, ainda quisemos saber se os animais também têm casas e como são as suas "casas". E estes meninos e meninas souberam dizer-nos que as abelhas vivem na colmeia, as formigas no formigueiro, os coelhos nas tocas...😉

Depois, partimos à aventura com o protagonista desta história: um pequeno urso que deambula pela floresta e vai descobrindo outros animais e os locais onde estes vivem. Como será que constroem as suas casas e criam as suas crias? 🤔

Esta história, com rimas adoráveis e lindíssimas ilustrações de Britta Teckentrup, apresenta páginas recortadas que permitem antever a página seguinte e possibilita às crianças espreitar para tentar descobrir o animal que se segue. 😉

Após a leitura e exploração da história, com recurso a imagens, fizemos um jogo de associação de animais à sua respetiva casa.

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Fomos caçar um Urso

 

Esta semana, a biblioteca escolar foi palco de uma "caçada" e as crianças da sala 2 do JI Fojo foram as nossas ajudantes. 😉

Para mais uma sessão de leitura do projeto "Quartas com História", selecionámos Vamos à caça do Urso de Michael Rosen, um livro com muito ritmo e repetições!

Um belo dia, uma família decide ir caçar um urso. Caçar um U-R-S-O?!!!

Sim, esta família não tem medo e parte à aventura, decidida a caçar "um dos grandes". Mas são muitos os obstáculos que encontra. 😓Há um campo de erva alta e ondulante, um rio fundo e frio, lama pegajosa, uma floresta densa e escura, um nevão que rodopia… 🤔E agora?!!

“Oh não! Não podemos passar por cima. Não podemos passar por baixo.

Temos de atravessar."

Uma história simples e interativa que potenciou participação das crianças que se divertiram muito com a aventura desta família que decide enfrentar as dificuldades e os desafios com que se depara e seguir em frente até porque, muitas vezes, não há forma de os contornar ou de os evitar. 😏Temos apenas de os atravessar!💪

Ainda nesta sessão, estivemos a explicar às crianças como estão organizados os livros nas estantes, pois estes tinham muita curiosidade sobre este assunto. Em sala de aula, estão a desenvolver um projeto sobre profissões e trouxeram muitas perguntas que colocaram à professora bibliotecária.😍

Uma entrevista TOP. Muito bem meninos e meninas.😍

Aguardamos com expetativa o resultado do projeto que estes simpáticos meninos e meninas estão a desenvolver.😊

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Disponível na biblioteca escolar.😍