Em sala de aula, os meninos e meninas do JI do Fojo desenvolveram as propostas apresentadas pela Biblioteca Escolar no âmbito da história “O Monstro Cores”, história lida e explorada no dia 14 de maio. Divulgamos hoje alguns dos trabalhos efetuados.
As propostas apresentadas pela biblioteca tiveram por base os recursos educativos apresentados no site da autora da livro O Monstro das Cores, Anna Llena.
Querem espreitar?😀
Ficaram super giros.👏👏
Obrigada, educadora Alice! 👍Adorámos!😍😍
No
âmbito da comemoração do Dia da Europa, que se celebrou no dia 9 de maio,
divulgamos os trabalhos desenvolvidos pelos alunos das turmas de 7º ano na
disciplina de geografia.
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| 7.ºC |
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Para assinalar o Dia da Europa, a Biblioteca Escolar convida-te ainda a conhecer alguns factos sobre os países da União Europeia. Queres jogar?😀
Ontem,
a tarde foi dedicada às emoções e para tratar esta temática, em articulação com
a educadora Alice Martins, do JI do Fojo, escolhemos o livro O Monstro das Cores de
Anna Llenas, um livro que estimula as
crianças a identificar as diferentes emoções que sentem através das cores.
A personagem principal desta história é
um monstro que muda de cor consoante o que está a sentir e, como ele não
percebe porque muda de cor, a sua amiga, uma menina, explica-lhe o que
significa estar triste, estar alegre, ter medo, estar calmo e sentir raiva.
O Monstro das Cores é um livro cativante e
que capta a atenção dos mais pequenos com as suas ilustrações e uma boa forma
de lhes dar a conhecer as emoções.
Ao longo da história, fomos dialogando com as crianças sobre as emoções e, no fim, relembrámos as diferentes emoções do monstro. Curiosamente, o “medo” foi a emoção que as crianças menos disseram sentir.😉
Após a exploração da história e a propósito da expressividade do desenho e da importância da cor, incentivámos os meninos e meninas a folhear livros de vários pintores, como Matisse, Monet, Bosch… Estes mostraram-se curiosos com as belíssimas reproduções de alguns quadros e, quando solicitados, foram capazes de nos dar a sua opinião sobre as emoções que pinturas como “O Beijo”, de Gustav Klimt ou “O Grito”, de Edvard Munch lhes despertavam.
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| "O grito", de Edvard Munch. |
Terminámos com uma atividade
de pintura relacionada com a temática da história lida cujo objetivo era levar os alunos a identificar emoções
e relacioná-las com imagens/ situações do quotidiano.
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| Muito concentrados. |
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O site da autora e ilustradora, Anna Llenas, disponibiliza recursos grátis para exploração da obra. |
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| Disponíveis na tua biblioteca escolar.👌 |
No dia 5 de maio, dia
Mundial da Língua Portuguesa, a turma C, do 7º ano, recebeu, na aula de
Português, o Sr. José Dimas, pai da aluna número nove, Inês Dimas.
Nesta aula, celebrámos
a nossa língua materna: esta estrutura-nos, é a nossa raiz, individual e
social. A mesma facilita a aquisição de competências básicas de leitura e de
escrita, pois comunicamos, pensamos, sentimos, criamos com e pela língua
materna sendo, claramente, sinónimo de identidade cultural.
Esta aula serviu de motivação para o estudo do texto poético, uma vez que a recitação de poesia contribui para a formação dos jovens, ajudando-os a apreciar, com prazer, este género literário e, assim, descobrir a sua importância no desenvolvimento da criatividade e da aquisição de conhecimento.
O nosso convidado explicou de que forma a escrita teve sempre uma especial importância na sua vida, desde a juventude até à atualidade. Num clima de curiosidade e entusiasmo, assistimos à declamação de diversos poemas de sua autoria, cujas temáticas variaram: tivemos o privilégio de apreciar textos com um teor mais sentimental e introspetivo, outros relacionados com a História de Moura, nunca esquecendo a cultura e as raízes alentejanas. O mesmo deu a conhecer que a Natureza é uma das suas paixões, pois é nas suas deambulações pelo campo que nasce a sua inspiração, seguindo-se o momento intelectual, ou seja, trabalhar as ideias.
A forma espontânea, porém, sentida com que o Sr. Dimas partilhou os seus poemas, "brincando com as palavras", desafiou os alunos a ler, apresentando este género literário como um caminho alternativo para os levar a saborear a poesia e a ter com ela momentos de magia.
Além da declamação de
poemas, em momentos de descontração, houve períodos de reflexão sobre as
mensagens que os mesmos continham, esclarecimentos de dúvidas e de curiosidades
colocadas pelos alunos.
O resultado foi
brilhante! Agradecemos ao Sr. Dimas por nos ter proporcionado mais um momento
de aprendizagem! Aprendemos juntos!!
prof. Anabela Botelho
Muito obrigada pela partilha. 😍😍
