Os peixes estão a desaparecer… Quem serão os culpados?

No dia 16 de novembro assinalou-se o Dia Nacional do Mar e, foi nesse contexto que, no âmbito do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, desenvolvemos com a turma  D, do 7º ano, atividades de treino da competência leitora e de escrita.

A obra selecionada para esta sessão foi Os peixes que fugiram da História, de Maria João Freitas, e a partir da sua leitura e exploração, na aula de Português, os alunos tiveram a oportunidade de realizar uma reflexão sobre a importância da preservação do mar e a possível extinção de espécies da fauna marinha.👍

Com base nesta obra que nos alerta para os perigos associados à sobrepesca e na qual estão incluídos alguns dados dados factuais sobre o estado dos oceanos e das espécies, nomeadamente sobre o desaparecimento dos peixes, fomentou-se um pequeno debate relacionado com a sobrepesca e a pesca sustentável, tendo em conta questões como: “O mar está doente?”;  “Será que existe um tipo de pesca seguro para que os peixes não acabem?”; “É por gostarmos de peixe que ele está em perigo?”; “Há peixes mais ou menos importantes?”;  “Quais são as espécies mais ameaçadas” , “Como podemos variar o consumo? ou “Quem protege as espécies ameaçadas”?

Ainda nesta sessão, a turma tomou conhecimento dos Sete Mandamentos do Consumidor e da existência do Selo Azul do MSC , que certifica e garante que os peixes foram capturados de forma sustentável, de acordo com os padrões do Marine Stewardship Council, com impactos ambientais minimizados e uma gestão eficaz.😀

Os alunos concluíram que devemos deixar peixe suficiente nos oceanos e respeitar os seus habitats, pois somos responsáveis por escolher a espécie, a origem, o tamanho e a forma como o peixe foi pescado.👍

Esta atividade terminou com um momento de escrita: uns alunos optaram por redigir uma história na qual os peixes conseguem voltar para o mar, outros escolheram escrever poemas e ainda surgiram pequenos folhetos com indicações de como escolher peixe de forma consciente e variar as espécies consumidas.

A professora Anabela Botelho (equipa da Biblioteca Escolar)

Disponível na Biblioteca Escolar.😉

Prémio Literário e de Ilustração Infantil e Juvenil ASSESTA /IP2N4-Art

 

O Prémio Literário e de Ilustração Infantil e Juvenil ASSESTA /IP2N4-Art pretende fomentar o gosto pela escrita e pela ilustração, bem como promover, defender e valorizar a Língua Portuguesa e as Artes Visuais, incentivando a criação artística, quer sobre temáticas relativas ao território, à cultura e à identidade do Alentejo, quer sobre outras de natureza mais global.

A edição deste ano tem como tema “ O Valor da Paz - O valor da paz na vida individual, na escola, na comunidade e no mundo. “

O Prémio será dividido em quatro escalões: 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo e Ensino Secundário. Os alunos, a título individual, podem concorrer modalidade de texto ou de ilustração.

Na modalidade de texto, cada aluno poderá apresentar um texto sobre o tema, de género literário livre, redigido em língua portuguesa, letra Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento entre linhas de 1,5 e com o seguinte número de páginas:

1.º ciclo – 1 página A4

2.º ciclo - Entre 1 e 2 páginas A4

3.º ciclo – Entre 2 e 3 páginas A4

Ensino Secundário - Entre 2 e 4 páginas A4

Na modalidade de ilustração, cada aluno apenas poderá apresentar um trabalho sobre o tema, técnica livre, podendo os alunos recorrer a lápis, carvão, grafite, caneta, aguarela, guache, acrílico, colagem ou técnica mista. O desenho deve ser realizado obrigatoriamente em formato A3 (42 cm x 29,7 cm) - suporte será papel adequado à técnica escolhida.

O Regulamento do concurso já foi disponibilizado a todos os docentes titulares, de português e de EV/EVT e pode ser consultado na biblioteca escolar.

Se quiseres participar com um texto, deves enviá-lo para um dos seguintes e-mails:

biblioteca.eb23@agmoura.pt

biblioteca.agm@agmoura.pt

Se optares por  participar com uma ilustração, entrega o teu desenho numa das bibliotecas do agrupamento.

Prazo para entrega dos trabalhos: 30 de janeiro de 2026. 😉

Recomeçar é possivel

Na semana passada estivemos com as crianças da sala 1 do JI do Fojo para mais um "Quartas com História" e, para a sessão de leitura que desenvolvemos, escolhemos um álbum que celebra a inesgotável capacidade humana de reconstruir a vida  e que abriu espaço para conversarmos com estes pequenos sobre temas como a guerra, os direitos humanos e os das crianças, em especial.👌

Após a exploração da capa, partimos para a leitura da história O Princípio, escrita por por Paula Carballeira e  ilustrada por Sonja Danowsk, e as crianças ouviram com grande atenção esta narrativa contada pela voz de uma criança, que vive num cenário de guerra, e nos fala da sua família. Uma família marcada pela perda, mas que, no meio do caos, encontra forças para se reerguer com o pouco que lhe resta, transformando as dificuldades em energia para sobreviver. Quando ficam sem casa, a mãe responde: “não importa”, porque há um carro — e com um carro é possível viajar. 😍 

No diálogo que mantivemos com as crianças, destacámos a importância dos afetos na superação das adversidades e sublinhámos que a atitude que adotarmos perante um problema/ conflito pode transformá-lo ou agravá-lo. Procurámos, ainda, sensibilizá-los para que, apesar das dificuldades, há sempre a possibilidade de um novo começo.😊

A história escolhida possibilitou falar de direitos das crianças e serviu de mote para a atividade que realizaram posteriormente. Escolheram palavras associadas a esses direitos e elaboraram o cartaz  que irão levar na Marcha pela Paz que se realizará no dia 27 de novembro pelas ruas da cidade. 😍👌

😍

O livro O Princípio encontra-se disponível na biblioteca escolar.

Cidadania: Pensar, Dialogar, Respeitar

No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a Biblioteca da Escola Básica foi palco da apresentação de sessões dinamizadas por elementos do CLDS - 5G, dirigidas às turmas A e B do 6.º Ano. 

Intituladas «Clube de Cidadania», estas sessões proporcionaram aos referidos alunos atividades complementares aos trabalhos desenvolvidos na respetiva disciplina (criação de um ROSTO MULTICULTURAL), tendo por base a exploração das dimensões «Direitos Humanos» e «Pluralismo e Diversidade Cultural».

Para aprofundar estas temáticas, foram promovidas diversas dinâmicas — rodas de conversa e debates em grupo — que estimularam a reflexão crítica, a partilha de ideias e o respeito pela diversidade.

Estas sessões serão igualmente dinamizadas com as restantes turmas do 6.º Ano, no 2.º semestre da Disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. 😊

No AEM valoriza-se a educação para uma cidadania ativa, atenta e inclusiva, assente no respeito pela pluralidade cultural.

Será que o Lobo Mau merece um presente?

 

Na sala 1 do JI dos Bombeiros, as crianças vão iniciar a temática do Natal e, a pedido da sua educadora, no âmbito do Projeto “Quartas com História”, lemos e explorámos uma narrativa muito divertida, onde se cruzam um Lobo Mau, um Pai Natal gordinho e várias personagens de contos bem conhecidos destas crianças.😉

O Lobo Mau parte à procura do Capuchinho Vermelho, mas acaba por encontrar um senhor já velhinho, de longas barbas brancas, grande barriga redonda e… uma roupa de capuchinho vermelho! 😕Espantado, descobre que está perante o verdadeiro Pai Natal. Que surpresa e alegria! Afinal, o Pai Natal tem presentes para todos… O Lobo Mau quero um presente, claro está. 😅Será que o Lobo Mau merece o seu? Terá o seu comportamento sido exemplar?🤔

A obra escolhida para esta sessão de leitura foi Feliz Natal, Lobo Mau, de Clara Cunha — um livro divertido que entrelaça personagens e histórias do imaginário infantil, que proporcionou momentos de riso aos nossos pequenos ouvintes.

Terminámos a sessão com uma atividade de ilustração com as personagens da história.👍

Disponível na Biblioteca Escolar.😉

Fundo documental: o Corpo Humano

 Continuamos a divulgar o fundo documental das bibliotecas escolares e, desta vez, convidamos-te a explorar uma seleção de livros dedicada ao corpo humano. Habitamos o mesmo corpo durante toda a vida, mas quantos de nós conhecemos verdadeiramente os segredos que ele guarda? Descobre como funcionamos por dentro e deixa-te surpreender pela complexidade e beleza da máquina humana.

Passa pela biblioteca e mergulha nos mistérios do corpo humano!

Não abrir um livro?!! Impensável...

A biblioteca visitou os alunos da turma FJ1 com uma proposta de leitura irresistível: um livro com um título provocador e intrigante — Não Abras Este Livro, de Andy Lee.

Antes de começarmos a leitura, explorámos juntos a capa e o título. A reação foi imediata: indignação e surpresa! “Um livro que não pode ser aberto? A sério?!!” 😕 Esta provocação serviu como ponto de partida para uma conversa rica sobre o conceito de regras — o que são, para que servem e se é ou não legítimo quebrá-las. Embora todos concordassem que as regras devem ser cumpridas, a curiosidade falou mais alto… e foi impossível resistir a virar as páginas, mesmo perante os insistentes avisos do protagonista uma criatura invulgar, azul, careca, com cabeça de ovo, que tudo faz para não virarmos as páginas do livro! 😏

À medida que avançávamos na leitura, fomos observando com atenção as imagens, especialmente as expressões faciais e corporais do personagem principal, que se mostrava cada vez mais frustrado com a nossa persistência em continuar a leitura. Através dessas ilustrações, os alunos foram convidados a identificar e nomear emoções como raiva, desespero e desprezo, promovendo a literacia emocional e o reconhecimento de sentimentos.😊

Para concluir, propusemos uma atividade de ordenação: os alunos receberam imagens relacionadas com a narrativa e, em pares, organizaram-nas por ordem cronológica. Esta tarefa reforçou a compreensão da estrutura da história, o pensamento lógico e a colaboração entre colegas.👌

Uma história deliciosamente absurda e divertida, que cativou crianças — grandes e pequenas — do início ao fim! 😆

Desobedecer a este monstro e continuar a virar as páginas pode ser perigoso, pode ser desastroso, pode ser hilariante!😃