Brincar com as palavras é divertido

Estivemos com a turma BB2A e, a pedido da titular de turma, levámos connosco O Têpluquê e outras histórias de Manuel António Pina.  

Objetivo: estimular os alunos para a leitura desta obra e sensibilizá-los para o facto de que brincar com os sons e com as palavras pode ser muito divertido.👍

Após estarmos à conversa sobre as edições deste livro existentes na biblioteca, estivemos a explorar o seu título e, por fim, vimos como este estava organizado.

Para esta sessão, a nossa escolha recaiu em duas histórias onde abundam jogos linguísticos que muito divertiram estes alunos.😉

Estiveram muito atentos à leitura da história “Gigões e Anantes” e, rapidamente, perceberam o jogo de sons entre as palavras gigões e anantes / gigantes e anões. Estivemos à conversa sobre os possíveis significados de algumas das palavras engraçadas e estranhas desta história, como “xubiante”, “xixanava” e “ximbimpante."Será que existem?🤔

De seguida, lemos a história de um menino que tinha um terrível defeito de pronúncia. Não era capaz de dizer tê: dizia quê.  “O Tépluquê” fez as delícias destes alunos que “goscaram muico desca hiscória”. 😉

Após exploração da história, propusemos aos alunos duas atividades de escrita e, em grupo, perante as indicações que lhes foram dadas, criaram frases com trocas de sons que originaram palavras já existentes e palavras inventadas.  Foram ainda desafiados a criar frases que não poderiam conter a letra T e, quando concluíram as suas tarefas, partilharam as suas produções.😍

Foram momentos muito divertidos em que todos se empenharam e colaboraram nas tarefas propostas.😍

                                                                                    👏

Leitura recomendada no 2.º ano de escolaridade.
Disponível na Biblioteca Escolar.😀

 

Quem foi?

No âmbito do projeto "Quartas com História", visitámos o JI do Fojo e estivemos com os meninos e meninas da sala Fj1 a quem levámos uma “misteriosa” história muito divertida da autoria de Werner Holzwarth, com ilustrações de Wolf Erlbruch.😊

Iniciámos com a exploração da capa do livro escolhido para esta sessão: A toupeira que queria saber quem lhe fizera aquilo na cabeça e, após ouvir as sugestões dos meninos e meninas sobre o conteúdo da mesma, partimos à descoberta da história que provocou, naturalmente, o riso nestas crianças. 😉

Certa manhã, a toupeira pôs a cabeça de fora por entre um montão de terra, para ver se o sol já nascera, e -  PLOP – um “presente” inesperado cai-lhe em cima da cabeça.😒 Quem teria sido?!!

Nada satisfeita com aquela inesperada surpresa fedorenta, a toupeira parte numa demanda para tentar descobrir quem foi o autor de tal disparate…🤔

Teria sido a Pomba? Não! Esta explica-lhe que não e prova-lhe a sua inocência. E a Lebre? Será que é esta a culpada? Não, nem pensar... e esta também lhe consegue fazer ver que não pode ter sido ela…

Muito indignada, a toupeira não desiste de investigar qual dos animais, que por ali vivia, lhe tinha feito semelhante desfeita e as crianças, entusiasmadas, foram dando sugestões de quem poderia ser o próximo animal a ser confrontado por esta.😅

A toupeira que queria saber quem lhe fizera aquilo na cabeça possibilitou estar à conversa com estas crianças sobre os animais da história, nomeadamente sobre a sua alimentação e abordar  um tema tão natural como a própria vida. A propósito da atitude da toupeira quando descobriu o autor da “mal feitoria”, estivemos a refletir sobre a necessidade de não se fazer aos outros o que não gostamos que nos façam a nós.😉

Livro recomendado pelo PNL para leitura em voz alta no Pré-Escolar

A família foi ler à sala BB1

No mês de maio, a sala BB1 do JI dos Bombeiros deu continuidade ao desafio “Vem Ler Para Mim” lançado pela biblioteca escolar e recebeu a visita da família que partilhou muitas leituras.😍

A mãe do Miguel foi a primeira visita e levou a história de Quasímodo, um jovem sineiro que vive na catedral de Notre Dame, que  apesar de sua aparência diferente, é muito gentil e bondoso. Quasimodo sente-se muito sozinho até que um dia conhece Esmeralda...😉

Depois da história, as crianças fizeram uma atividade sobre o Corcunda de Notre Dame.👍

A mãe do José João trouxe uma história para os mais pequenos que resistem a rotinas essenciais para uma boa saúde oral.😉

Até os Monstros Lavam os Dentes!, de Jéssica Martinello, que conta a história de uma menina que se recusa a lavar os dentes, fez as crianças pensar sobre esta temática…👌

 O Cuquedo, de Clara Cunha, a escolha da mãe da Clara, fez as delicias das crianças que riram imenso com o terrível Cuquedo que prega sustos que metem medo.😒 Mas o que será o Cuquedo para provocar tanto terror aos animais da selva?😕

Já a mãe da Beatriz trouxe a história tradicional “O Velho, o Rapaz e o Burro” - uma história cheia de peripécias com uma moral muito simples: É impossível agradar a gregos e a troianos.😉

Depois da história, como aconteceu nas outras visitas, desenvolveram uma atividade muito gira.😍

Família a ler.😍

Ler Fora da Escola: Roteiro 14

 Roteiro #14 - As palavras constroem leitores 

Mais informação aqui.

Sala SM1 a espreitar pela janela

Na semana passada, rumámos ao JI do Sete Meio e desafiámos as crianças da sala 1 a partir à descoberta de Espreita pela janela, de Katerina Gorelik, uma história com janelas cortadas na capa e no interior do livro.

Janela após janela, embarcámos numa viagem onde nada é o que parece e, ao longo da sessão, as crianças, muito intrigadas com o que poderiam encontrar dentro das diferentes casas, estiveram muito atentas e participativas.😍

Oh! Há um lobo esfomeado à janela… O que estará a fazer? 😕Que velhinha com ar tão amoroso se vê da janela daquela casa com um maravilhoso jardim. O que estará ela a cozinhar?🤔 Socorro. Olha para aquela janela! É preciso chamar os bombeiros!😓 A casa está a arder… ou será que não?😏  Para descobrir o que se passa, após espreitarmos pelas janelas, virámos as páginas.😉

Esta história possibilitou uma grande interação da parte das crianças que, a partir da ilustração visível da janela recortada, nos deram imensas sugestões sobre o que poderia estar a acontecer no interior de cada casa.👌

A propósito das janelas, onde nem tudo o que aparece à janela é, estivemos à conversa com as crianças sobre como não devemos tirar conclusões precipitadas com base apenas no que se observa de fora, pois, poderá haver algo que nos escapa...😏

Depois desafiamo-las a desenhar e a ilustrar o interior da janela da sua casa ou de uma casa imaginária.👍

😍

Um terrível lobo esfomeado😓 ou não?😕

FJ3 a ouvir uma história e a escolher histórias

A turma FJ3 da EB do Fojo está a trabalhar a história da Menina Gotinha de Água de Papiano Carlos e a professora titular de turma, em articulação com a professora responsável pelas Melodias Literárias, prepararam uma aula sobre esta história que decorreu na biblioteca. 😍

Após a exploração desta história que relata o percurso que a gotinha de água realiza ao longo da sua vida e as suas transformações, os alunos desenvolveram atividades de compreensão da mesma no wordwall.👌

Que fixe.😉

Ainda neste sessão, com o objetivo de  possibilitar aos alunos o contato com obras variadas, apelativas, atuais e acessíveis e, deste modo, promover hábitos de leitura, a equipa da biblioteca preparou uma montra de livros para viabilizar o empréstimo para sala de aula.

Muito entusiasmados, os alunos estiveram a escolher histórias.😍

Tantas histórias ... Tantas aventuras😉

FJ3 com livros à mão😊

Objetivo: Aumentar o desejo e o prazer de ler através de práticas continuadas de leitura.

Água potável e saneamento | ODS 6

Disponíveis na biblioteca escolar.😊

Diagnóstico da Fluência Leitora - sugestões RBE para apoio

Entre 9 e 20 de junho, será aplicado aos alunos de 2.º ano de escolaridade um diagnóstico de fluência leitora e as bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar no processo.

As bibliotecas escolares estão disponíveis para apoiar esta atividade, da responsabilidade do Ministério da Educação Ciência e Inovação, através da organização e desenvolvimento de atividades de leitura com os alunos do 2.º ano, que decorrerão em simultâneo com o diagnóstico de fluência leitora.

A Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) criou atividades de leitura dinâmicas e inclusivas, que podem ser adaptadas aos diferentes contextos escolares, com propostas ligadas ao V Centenário de Camões e outras de promoção da leitura que podem ser consultadas aqui.

"Hoje à História" na turma PN1A

 No âmbito da leitura, a professora Aurélia Manito encontra-se a desenvolver com a  turma PN1A a atividade "Hoje à História". 

Todas as sextas-feiras, é lida uma história e, a partir da mesma, são desenvolvidas atividades de leitura. Pretende-se com com esta atividade motivar os alunos para a leitura e os alunos estão a responder de forma muito positiva às tarefas propostas.😀

Muito bem! Obrigada pela partilha.

5.ºA à descoberta de Luís Vaz de Camões

Os alunos da turma A do 5º ano têm vindo a realizar um trabalho no âmbito da "Comemoração dos 500 anos de Camões", que envolve as disciplinas de Português, História e Geografia de Portugal, Educação Visual e, ainda, a Biblioteca Escolar.

Estes jovens estudantes iniciaram a tarefa com uma pesquisa bibliográfica sobre Camões e, claro, sobre os Descobrimentos portugueses, utilizando os computadores e os livros disponíveis na BE. 

Encontram-se a elaborar um friso cronológico a partir da recolha de informação realizada anteriormente e alguns desenhos para embelezar e ilustrar o trabalho. Este friso será enviado e publicado pela BE, utilizando a aplicação CANVA.

 Também fizeram alguns vídeos, utilizando o TIK TOK, onde leram poemas de Luís de Camões.

Aguardamos ansiosamente pelo trabalho final!!

Livros disponíveis na Biblioteca Escolar.

A voar com os livros

Na semana passada, no âmbito do projeto “Quartas com História”, visitámos a sala BB1 e levámos uma proposta da escritora Rocio Bonilla: A Montanha de Livros Mais Alta do Mundo, uma história que celebra a maravilha dos livros e o seu poder de nos transportar para lugares para além da nossa imaginação.😍

Após a exploração da capa e do título do livro, partimos à descoberta da história de um menino, o Lucas, cujo maior desejo é voar. 😉O Lucas passava horas e horas a observar pássaros e aviões em voo. Tentou fazer as suas próprias asas e, nos seus pedidos ao Pai Natal, nunca se esquecia de pedir umas asas que voassem de verdade, mas este nunca percebia e insistia em dar-lhe umas de brincar... 😒

Até que um dia, a mãe lhe explicou que havia outras formas de realizar o seu sonho e lhe colocou um livro nas mãos... Um livro? Voar com um livro? 😐 O Lucas fica muito confuso.... Será que através dos livros vai descobrir como voar? 😏

A partir desta história, estivemos à conversa com as crianças sobre a importância da leitura e descobrimos que estes meninos gostam muito de livros de super-heróis, como o “Spider man”.😉

Nesta sessão, as crianças tiveram a oportunidade de contactar com as nossas convidadas, de uma escola espanhola, IES Vadinia de Cistierna, que estiveram no AEM em jobshadowing, no âmbito do Programa  Erasmus e foram observar como desenvolvemos sessões de promoção da leitura com crianças de pré-escolar.👌

Divulgamos alguns dos trabalhos destes meninos e meninas no âmbito da proposta relacionada com a história lida.😊 

Livros coloridos e mágicos que nos ajudam "a voar".😍

Educação de qualidade | ODS 4

Disponível na biblioteca escolar.😍

BB3A e BB3B à descoberta da menina gotinha de água

Esta semana estivemos com as turmas BB3A e BB3B e, a pedido das titulares, levámos connosco a maravilhosa história de Papiano Carlos, A Menina Gotinha de Água. Objetivo? Refletir sobre a importância da água.

A exploração da capa e do título da história serviu de mote para estar à conversa com os nossos convidados sobre em que situações a água é usada e porque é tão importante. Depois de ouvirmos os alunos, utilizámos uma maquete de sistema solar para lhes explicar por que motivo o planeta Terra é também conhecido como o "Planeta Azul" e ainda falámos sobre as características únicas que permitem a vida no planeta.👍

De seguida, fomos à descoberta da aventura da linda Menina gotinha de água, “vestida de esmeralda e luar”, a quem um dia o sol beija na face e “logo ela como se voasse subiu no ar.” Quem são os seus amigos? Os peixes do fundo do mar, a abelha, o moleiro, o pastor, a flor, os homens, as mulheres e os meninos...😍

Fomos explorando com os alunos o percurso que a gotinha de água realiza ao longo da sua vida e as suas transformações e estes ficaram encantados com esta história que, de forma poética, relata o ciclo da água. 

Após a exploração da história, estivemos à conversa com os alunos sobre a importância da água assim como sobre a necessidade de a poupar, pois esta é a fonte de vida de todos os seres vivos.😉

A biblioteca escolar ofereceu às professoras titulares das turmas convidadas dois marcadores de livros a relembrar a importância da água na Vida do nosso planeta e, a partir dos mesmos, desafiámos os alunos a, oralmente, dar dicas para  poupança de água e foram muitas as que partilharam connosco.👏

No final da sessão, os alunos estiveram a observar algumas das maquetes sobre o ciclo da água feitas pelos alunos do 5.ºA, maquetes essas que foram produzidas no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.😀

Super curiosos😉

Com recurso às maquetes estivemos a a explorar o ciclo da água.

As professoras deram continuidade ao trabalho iniciado, em sala de aula, sistematizando o conteúdo relacionado do ciclo da água e, neste, momento, os alunos encontram-se a desenvolver trabalhos. O que será que estão a fazer?😏

Muito atarefados e concentrados.👌

Aguardamos novidades.😉

Água potável e saneamento | ODS 6

Disponível na biblioteca escolar.😊